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          在大学Catmose牧养

          我们感到自豪的田园服务,我们提供给学生和家庭。这种支持分为五个阶段:

          第一级支持由形式导师提供。其形式导师tutees看到的每一天,将留在他们在他们的时间与我们的,因此将成为谁都有自己的福利和学业进步的一个很好的概述的人。相对于学生的精神关怀任何担心被引向INITIALLY其形式导师,他将协助第一个实例。形式导师将有助于建立明确的期望和加强高校的例程学习与他们的tutees:

          • 确保您准时到达和会话使用正确的设备。
          • 积极帮助保持积极的学习环境。
          • 旨在通过完成工作,充分发挥自己的能力,以达到在每节课你的目标等级。
          • 目的是显示所有在大学的生活中涉及的尊重。
          • 抓住机遇,进一步巩固和你的知识。

          在家里的学生这种支持采取确保其制服,离家有合适的设备,并在完成准备和支持教师当我们的期望学生的行为属于短关键是要确保学生能够茁壮成长的骄傲。如果学生没有达到我们的期望员工在9月份将赶上起坐,为解决他们的机会不当行为通过恢复性司法或超时在不同的类和您的支持是保证穷人不重复的行为至关重要。我们将尽力联系家中,不要家长/监护人如果学生未能知情解决我们所关心。来管理学生的行为本身encuentra在我们的行为管理策略我们的方法的更详细的描述可以访问哪些 这里.

          外交部我们的团队,分布在 客户服务通过向学生及其家庭提供更专业的帮助和支持医疗,社会,情感问题或者行为对他们的进步,其中一个更广泛的影响补语导师的工作。总是有工作人员在提供给学生谈谈,如果他们有一个问题,不管多么小或大的可能是客户服务的成员。我们珍视我们的学生ESTA关系有了这样的开放性是极其重要的,以确保我们能够主动采取行动去升级任何后顾之忧他们可能有。

          我们reckonise那些在学生家长的工作,可能需要额外的军队的支持。大卫·萨维奇WHO工程 客户服务 所述接触是这些情况下。

          我们的工作人员都致力于确保每个人都在该学院的行为的方式向所有显示的相互尊重。因此,对同龄人或工作人员的不当行为,以任何形式,包括欺凌不是在学院的耐受性。如果学生的行为变得在一系列科目的问题或者他们是在支持一个更严重的程度所涉及的事件会升级到我们的生活照顾参团第二阶段。该学院将支持学生,并鼓励他们进一步还通过参加课外活动,以及旅行和参观互动。愿它需要看看支持其他途径,例如,计划田园(PSP)的外部导师和支持实施。在这个阶段,学院可能使转诊,以进一步支持为学生提供与家庭外部机构。如果学生没有到支持应对第二阶段期间,他们可能是在被排除了一段时间,并升级到3级风险。然而,这是我们的希望,在这个阶段,学生将响应的支持看跌地方。请阅读我们的 排除政策 对于进一步的细节。

          这是对的田园支持第三阶段可能将学生排除有一段时间。 ESTA可能是一个严重的事件,如对工作人员或同行,或当成员滥用学生未能在第二阶段提高他们行为的结果。如果已经不写,田园支持计划将被创建,并分发给这将勾勒出战略,由老师,家长/监护人和学生使用。如果外部机构尚未到目前为止参与,学院将目光进一步支持学生从参与当地政府部门。例如早期帮助/社会服务,青少年犯罪服务(Y​​OS)。

          如果学生无法响应从以前的三个阶段的广泛支持和差评的行为继续,行政长官会认真考虑永久排斥。各种形式的支持,将在田园阶段的第四阶段已经用尽学生。在这个阶段,客户服务顾问将必须准备为永久排除听证会如果适当的文书工作。调查的官员(学院工作人员的高级成员)将目前的情况下一般高校州长解释执行校长的决定永久排除的面板。在这一点上是学生到达田园阶段的第五和最后阶段。州长将考虑证据的面板介绍和写家长/监护人通知他们正式结果。

          重要的是要注意,一个严重的事件可能会覆盖阶段的系统,其可导致永久性排除作为单一的问题造成的。

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